Това също поражда много разногласия в тази моя професия. Традиционен метод, положителен метод, кой е прав, кой греши?
Ще ми позволите да не се намесвам в този бушуващ спор, в тези безкрайни дебати, които с течение на времето, за съжаление, само раздвижват въздуха и не носят според мен никакви перспективи за еволюция или мир.
Предлагам ви да разберете какво представлява положителното образование, като обясня общите принципи, ползите от този метод, но също така, защото винаги има някои, неговите граници.
Какво е положително образование?
В продължение на много години един и същ метод се предлагаше на собствениците на кучета, които искаха да водят, за да обучат кучето си. След това говорихме за господство, подчинение или дори за водача на глутницата или алфа мъжки.
От няколко години се появи друг метод, по -подходящ за опитомени кучета и вече не се основава на проучвания, проведени върху диви кучета. Тогава осъзнаваме, че кротостта, уважението, разбирането на кучето му, както и последователността и точността са съществени точки по отношение на образованието, рехабилитация и поведение.
Тогава говорим за изгради връзка да направи съвместното съжителство между господар и неговото куче по -хармонично и приятно.
Забелязваме, с използването на този метод, че е много по -ефективно да затвърждаваме и възнаграждаваме доброто, вместо постоянно да сочим с пръст допуснатите грешки. Играем повече на мотивация, отколкото на инхибиране.
Така че по време на образователна сесия, ние ще дойдем подсилват доброто поведение и игнорират лошите. По този начин ние каним и мотивираме нашето куче да възпроизведе поведение, което вече му е донесло положителни последици в миналото.
Това предотвратява кучето да се подчинява от страх и постоянно да избягва санкция, а по -скоро да търси награда.
Хората, устойчиви на този метод, ще кажат, че лакомството, дрънчето или парчето шунка са добре за две минути, но бихме искали нашето куче да ни слуша без храна пред нас. Е, просто ще кажа това 'награда не означава непременно почерпка. Положителното подсилване на поведението на вашето куче също означава да го възнаградите с ласка, игрална сесия или проста успокояваща и положителна дума за него.
Концепцията за възнаграждение
Предлагам ви и малко настрана какво представлява истинската награда. Най -общо казано, кучето ще бъде възнаградено просто като получи това, което иска. Виждате ли, това е просто. Наградата не трябва да бъде страхотна, не трябва да е супер апетитно лакомство. Само отварянето на вратата на куче, което чака отпред, седнало и спокойно, е награда само по себе си.
Освен това е важно да винаги наблюдавайте добре кучето му да знае коя награда е подходяща и коя награда ще го направи много щастлив. Ако погалите куче, за да го поздравите, когато той не обича непременно контакта, това няма да има положително въздействие върху него и следователно той няма да иска да повтори поведението, което сте „възнаградили“.
Или куче, което не е много алчно, няма да бъде много възприемчиво към това поздравление и може да предпочете малко сесия за игра, за да изпусне парата.
От вас зависи да наблюдавате кучето си, неговите нагласи и реакциите му, за да се насочите към наградата, която ще бъде най -ефективната.
Всичко това, за да ви кажа, че положителното образование не означава непременно лакомства. Самият аз не винаги имам кликер и торба лакомства върху себе си, но въпреки това възнаграждавам кучето си и положително подсилвам доброто му поведение всеки ден, всеки път, когато направи това, което очаквам от него. Говоря с него, позволявам му да получи това, което иска, галя го, играя го и т.н.
Границите на положителното образование
Сега нека поговорим за ограниченията на този метод. Защото както при всички начини на правене на нещата, както при всички подходи, има предимства, но и недостатъци.
Тук ще говоря за „позитивни“, „екстремисти на положително подсилване“ или „упорит от щракването“. Не че те са напълно погрешни, не че аз преценявам един или друг метод. Но ми се струва, че във всяка обстановка, всяка среда, екстремни нагласи са опасни.
Позволете ми да обясня: Често чета и чувам следния стенограф: положителният метод не означава наказание, дори простата дума „не“. Тук казвам спри и нека бъдем луди, казвам „не“, защото според мен, когато говорим за положителния метод, наказанието не може да бъде изключено.
Наличието на домашен любимец задължително включва живот с него, съжителство с вид, който не функционира по същия начин. Следователно е така нормално и съществено за определяне на правила и определяне на определени граници така че това съжителство да е хармонично и да не стане ад.
И това, че поставям ограничения на кучето си, не означава, че нямам положително образование, а точно обратното. Точно като нас, кучетата се нуждаят от критерии и граници, за да бъдат удобни и балансирани.
Чрез този положителен метод учителят се превръща в водач, водач. Той се превръща в референтното същество, на което кучето му може да се довери, защото знае какво е добро и кое не е за него. Господарят ще дойде да осигури, контролира и управлява поведението на кучето си, за да му позволи да се развива и повече да не го ограничава. И за да направя това, определени наказания, независимо дали са положителни или отрицателни (без насилие или злоупотреба, разбира се), ми се струват необходими и последователни в развитието, което желаем за нашето куче.
Ще завърша с това, което за мен е едно от големите предимства на положителното образование, а именно разрешение за учене и подчинение чрез сътрудничество, по желание и мотивация и вече не от страх. Този нюанс има невероятно влияние върху отношенията, които имате с кучето си.
